小学二年级作文

互联网   2023-06-26 17:09:41

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篇1:小学二年级作文

过年了!过年了!家家户户都在快乐的忙碌着,每个人的脸上都挂着幸福的笑容。小朋友们也穿上了新衣服嬉笑打闹着,而大人们一见面就相互祝福,相互问候着……

忙碌了一整年的爸妈,从异乡赶回来过年了,我高兴的心情无法形容。穿着妈妈给我买的新衣服,玩着爸爸给我买的新玩具,心里别提有多高兴了。我知道虽然爸爸妈妈平时没有时间陪在我的身边,可是他们一样惦记着我,关心着我。


(资料图片仅供参考)

除夕夜,我们全家吃完年夜饭,一家人在一起包着饺子,看着春节联欢晚会,房外不时传来一阵阵爆竹声,我兴奋的一点困意也没有。午夜十二点的时候,我与爷爷一起去放鞭炮,鞭炮声非常响,各种各样,五彩十色的烟花爆竹点亮了整个夜空,原来,欢乐的人们都在用烟花与爆竹声传递着美好的心愿与祝福。

我喜欢过新年,因为每年这个时候爸爸妈妈都能陪伴在我身边,而且我又长大了一岁。

篇2:小学二年级作文

假如我有一枝马良的神笔,我要给没钱上学的小朋友画一所学校,让他们也能在学校里快活地成长,假如我有一枝神笔。

假如我有一枝马良的神笔,我要给自己画一对翅膀,让我自己能在蓝天上快乐的飞翔。

假如我有一枝马良的神笔,我要给没有视觉的盲人画一双明亮的眼睛,让他们能够看见世界上的花花草草和漂亮的高楼大厦。

假如我有一枝马良的神笔,我要给要饭的老奶奶画一所房子,还要送给他们许多钱,让他们再也不用要饭了,而是生活在一个温暖的家里。

假如我有一枝马良的神笔,我要画许多长生不老的仙丹,让老师能永远年轻,永远在一个学校里教我们。还要给我的亲人吃下仙丹,让他们永不分开。

假如我有一枝马良的神笔,我会......有太多太多的事情要去做,有太多太多的东西要去画.但是,我相信:只要我们人人献出一点爱,那么我们的祖国大家庭就会变得更加美好和

篇3:小学二年级作文

秋天是一幅美丽的图画。白云高挂天空,有时候像温顺的小绵羊,有时像奔驰的小马,也有时像静卧的小白熊。

公园里,美丽的.菊花盛开了。有紫红的、淡黄的、雪白的……。它们在轻柔的秋风里频频点头,好像在欢迎我们的到来。

田野里,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。树上的苹果红得像一个个初升的小太阳。梨树上挂满黄橙橙的梨,像一个个黄色的小灯笼。葡萄架上的葡萄紫得发亮,像一颗颗宝石。农民伯伯正忙碌地收庄稼、摘果子,脸上露出了满意的笑容,心里乐开了花。

谁使秋天这么美丽?看,正准备飞往南方的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说─勤劳的人们画出了秋天的图画。

篇4:小学二年级作文

每次妈妈陪伴着我写作业,一次次引导我,帮我检查作业中的错题,妈妈多辛苦啊!

记得我得了支气管肺炎的时候,打了五天针没有效果,去滨州一看,发展成了支气管肺炎,又打了七天针。在家打针的日子里,我饿了,妈妈一口一口的喂我饭,渴了,一口一口喂我水。我心里很感动。那些天,妈妈还帮我补习落下的功课,还要洗衣、做饭、照顾店里的生意,妈妈太辛苦了!我体会到了妈妈的爱。

明天就是“三.八”妇女节了,我要给妈妈一个惊喜。到底要干什么?现在暂时保密。

篇5:小学二年级作文

今天,我和妈妈、李子、黄子一家一起去德化游玩。我们早上7点半集合出发,先到云龙谷玩,吃完饭后再到石龙溪玩。到了云龙谷本来想要玩骑马,一问票价一个人要30元,那么贵,还是不要玩了吧!我们玩了射击和飞镖。射击很难,弓箭很重,我们什么都没得到。飞镖比较简单,我和李子都有成果,各得到一个小羊毛绒玩具,十分可爱。而黄子呢?她力气比较小,连扔了7次飞镖都没中,她爸爸上场帮忙,也只中了一镖,好可惜哦!

吃饭午饭之后,我们奔着目标到了石龙溪玩橡皮艇漂流。漂流的时候,会有很多暗礁和激流。浪把我们的衣服都打湿了,艇也进水了,惊涛骇浪,有惊无险。途中有的路段很阴凉,漂了很久都没到目的地,差不多有十几段,刚开始时我非常紧张,低着头,眼睛紧闭。妈妈说:”你真的那么害怕,不用怕,其实不恐怖的,你睁开眼睛,跟着我啊啊叫,呼呼叫“。后面在妈妈的劝说下,抬起了头,睁开了双眼,叫了起来,也没那么害怕了,有的时候还敢一边玩泼水呢。途中有2次划到石头多的地方,橡皮艇被石头卡住出不来,妈妈都得下来拖,一路上我们一直坚持着,配合着。妈妈划木浆,我舀水。划啊,划啊,划了3个多小时,在不远处看到那就是终点,那有工作人员站着在等,真是太高兴太兴奋了。加油,我们呼叫着同伴,终于到了目的地。此时的太阳已经快下山了,我们只好离开了.....

篇6:小学二年级作文

我有三条可爱的小金鱼,其中有一条是黑色的,其余的金黄色是的。我给黑色的那条小鱼取名叫“历历”,金黄色的那两条分别叫“近近”与“前前”。

一个星期天,我发现小鱼到处游来游去,好像在找食物吃。我赶紧喂了几颗鱼食,三条小鱼争相抢夺着,嘴巴一个劲的张大吞食,鱼食一下被吃完了,小鱼把尾巴晃了晃,好像在说:“谢谢你!小主人!”小鱼开心,我也开心!我喜欢这三条可爱的小鱼!

篇7:小学二年级作文

我养了一只小白兔,我给它取名叫小黑白。因为它有着雪一们洁白的毛和花形黑色的斑纹。小黑白那胖乎乎的小白脸上镶嵌着一双红宝石似的眼睛,三瓣嘴上长着一个小巧玲珑的鼻子,看起来十分神气。

小黑白很活泼,它爱到处跑,而且跑得很快。有一次,我带小黑白在花园里玩,我去摘了一些美丽的花,可一眨眼的功夫,小黑白就不见了,我找了半天才找到。原来小黑白躲在花园中心的大树后面,大树后有个草窝,小黑白躲在草窝里。

小黑白虽活泼,可有时也很娇气,它睡觉时你得抚摸着它的背,不然它就不睡。

小黑白吃饭时像千金大小姐左挑挑右选选。它只爱吃细小的叶片,粗大的叶子它连看都不看一眼,每次给她喂食,就是我最不愿意做的事了。

这就是我那活泼、娇气的“千金大小姐”小黑白。

篇8:小学二年级作文

大家知道吗?水上公园滑雪场落成了!

我们慕名而来,走上了愉快的旅程。我早就期待这一天了,于是我催促妈妈道:“开快点开快点。”可是心里还是明白,太快了会出事故的。但又想快一点,汽车颠颠颇颇走了很长一段路。不知不觉上了一座很长的桥,叫八里台桥。这桥上去会把你盘晕。这段路虽然不长,可是对我来说已经是很长很长的一段路了。终于,我们到达了水上公园滑雪场。

我们买了门票,进去后又走了很长一段路,这才到达了水上公园滑雪场。租了雪具,我很费劲地穿上雪鞋,踩上雪橇。全副武装后,真的有点像爱斯基摩人的感觉。我是出生牛犊不怕虎,我让妈妈给我拉上雪坡,自己一下就滑下来。但是不知道滑雪要领,刚刚滑下一小段就重重的摔倒了。但我自己爬起来,还是继续坚持练习。慢慢觉得这个滑雪有点像是轮滑,要领是弯腰曲膝,身体前倾。逐渐适应后,我开始熟悉起来,能拉着传动带上去,自己“嗖”的一下顺利的滑下来啦。我成功了!

胜利属于我不怕困难的人,哈哈!

滑雪真的很好玩啊!

但时光飞逝,一个小时的限时马上就到了,虽然还想再玩玩,可我还是恋恋不舍的离开了滑雪场。

篇9:小学二年级作文

下午,写作课上,老师给我们玩了一个好玩的游戏,游戏的名字叫“照镜子”。规则是一个人当镜子,另一个人当镜子,同学们都迫不及待得举手,让老师选他。

第一轮老师先选了两个女同学玩照镜子的游戏,当照镜子的同学做出了一个小鸟飞翔的动作,当镜子的同学眼疾手快立刻就做出了同样的动作,台下响起了热烈的掌声。

第二轮老师请了一名男孩来当照镜子的人,台下的所有同学都来当镜子。那名男孩做了一个打枪的动作,台下的同学也超紧做了这个动作,老师说我们有些人做得不标准就帮有些同学改了过来。

第三轮我和同桌吴壹鸣玩了,他也做了一个打战的动作,我立刻做相同的动作,他说我做对了,调皮的我做了一个鬼脸的动作,他也做出了一个鬼脸的动作,我说他做错了,他赶紧改过来,我又说做对了,他很开心。

我们上了一个有趣的写话来。

【实用的小学二年级作文锦集5篇】

篇10:小学二年级作文

今天我的老师叫我洗衣服,回来的时候我连忙叫妈妈叫我洗衣服。妈妈问我;真的吗。我点点头。

开始洗了,我拿着洗衣粉洗衣板就洗了。诶,有一点黑豆都洗不开,我连忙叫妈妈帮我。妈妈说不急拿刷子来洗。我就拿了,果然洗得跟墙壁一样白。我满头大汗。妈妈在旁边给我加油,这时我终于知道妈妈的幸苦了。不过有妈妈的鼓励我再累也会用力洗,因为她是我妈妈。我洗完了,我用清水冲洗。我拿出衣服晒了。

我会洗衣服了,我心里比吃了蜜糖还要甜。

篇11:小学二年级作文

小学生们刚接触到写作,写出来的内容往往是很简单很平淡。我们要在尊重他们创造性的思维上,适当的对他们进行写作方面的的指导。作文水平的提高需要过程,我们不要过分追求。

二年级作文教学是引导学生迈入作文大门的关键一步。走好了这一步,就会使学生对作文产生兴趣,激发灵感,写作时才会游刃有余,得心应手。对于二年级作文,要求不要太高。他们的作文就是将自己看到的、听到的、感觉到的、想到的用文字记录下来。在人学会说话的同时就可以说是在口头作文了。上学时初学的写作,最开始是口头作文——用嘴说出来的。当学会了写字,能够将说的用文字记录下来了,就真正学会了写作文。二年级作文教学指的是如何将学生平日里想说的话清楚写下来。生活是写作的源泉,学生的生活越丰富,作文内容越充实。大胆引导学生接触自然、社会,让学生从所见所闻所经历的事用自己的话表达出来。然后逐步发展到所思所感。不要急于求成。二年级小孩天真、活泼、敢问、敢说,在这个年龄段有着培养学生的探究性学习的意识的良好基础,我们教师如果在课堂中,确实放飞了学生的心灵,让学生真正成为了课堂的主人,作文课堂将真正成为学生学习的天堂。反之,学生则会对作文产生畏难情绪,毫无灵感可言。

一、根据学生的特点,启发多思。

儿童在未入学之前就具备了较为丰富的思维能力。他们对陌的事物往往充满了天真的想象。对周围的事物往往喜欢问“为什么”,二年级作文教学应紧紧抓住儿童的这一特点,拓开儿童的思维,培养儿童多想,多思。激发儿童的求知欲,让儿童去观察事物之间的内在联系。有效地培养儿童的思维,提高作文兴趣。首先,根据儿童的生活小景有效的设置训练,因势利导地解决“谁做什么”,“谁是什么”,“谁怎么样”等较为简单的问题,引导儿童对事物的简单思维。其次,通过实物,引导儿童观察其外貌、了解其构造及作用,提高儿童观察事物的能力。培养儿童对事物的形象思维能力。第三,利用儿童喜欢的图片,让他们欣赏,启发儿童积极思维,让儿童的思维能力得以培养。

二、训练学生说话,为写作奠基基础。

在对学生作文的准备中,应启发学生多说。首先应抓好儿童说话的层次训练.其次要抓好儿童说话顺序的训练。说话的训练应该遵循由简单到复杂,由句到段的规律。对于二年级学生来说,一般进行最基本的说话层次训练,使学生弄明先说什么,再说什么,最后说什么。从时间上可以按先后顺序训练,从距离上可以远近顺序训练,从方位上可以按上下、左右、高低、内外的顺序训练,从事物的形状上可以按大小、长短、方圆的顺序训练等等。儿童每天接触的事物很多,其中总有使他们感受最深的事。如何指导儿童用语言把自己所接触的事物有所侧重地表达出来,这是指导儿童习作的难点所在。首先,应指导儿童恰当地解决“今天做了哪些事,主要做了哪些事”等一类问题。可先结合学生的学习、生活实际,让学生每天练说一句简单的、完整的话。其次,根据儿童的特点,设置情景,辅导儿童抓住最典型的,最突出的,使人难忘的情景,启发他们多说。然后将说出的话用文字表达出来就是一篇作文了。

三、培养学生的观察力,为写作提供题材。

在寻找写作素材时,应先教给孩子们观察的方法和途径。按照方法细致观察一种动物或植物。观察静止状态的事物要按空间顺序。从上到下或从下到上,从外至里或从里至外,或按东西南北方位,依次进行观察,观察动态时,往往要按时间顺序观察。弄清楚“先怎么样,后怎么样,结果怎么样”再按这样的顺序记下来。让学生有意识地去观察和分析。一旦学生有了正确的认识就会产生对事物的态度和感情。也就萌发出表达的意识。然后将观察到的或联想到的用自己的话把它表达出来。懂得了怎样观察,还需要给学生提供可观察乐于观察的生活资源。一个人想要倾诉的时候,必是感受非常深刻的时候。只有在这个基础上指导写作,才能有效地提高学生的认识水平和文字表达能力。这样训练后,学生一方面知道了如何去观察事物,另一方面体会到写作其实不难,甚至是件很快乐的事情。看到一篇字数较多的文章,他们内心的骄傲和喜悦会情不自禁地表现在脸上。有了这样的训练做基础,学生既消除了对作文的恐惧心理,又掌握了观察的方法。其次就是多指导学生写观察日记养成常写日记的习惯。经常写日记是提高学生作文水平的有效途径。也许有人认为这是中高年级的.作文训练方式,对二年级来说困难太大了,学生有很多字不会写等等。通过实践,我发现指导二年级学生写日记不仅可行,而且收效良好。指导学生写观察日记,首先要指导观察。开始可以布置观察同一个内容。例如:让学生养蚕,观察蚕的生长经过;春天让学生观察果树开花的情况;秋天让学生观察树叶

的变化等等。在观察的基础上写观察日记。开始要求不能太高,一句话、几句话、一段话都可以。只要把观察结果写下来,做到语句通顺连贯就行了。不会写的字,可以写拼音,另外可以提前教学查字典。

四、根据学生的性格特征,培养写作兴趣。

在教学中我们不难发现,孩子们常常喜欢在书本上、草稿纸上、黑板上甚至在书桌上、墙壁上写写画画,从心理学角度来看,这是一种“自我表白”的早期行为。所以我尊重二年级儿童作文的这一心理特点,了解他们作文的心理效应,科学地进行早期作文教学,注意培养二年级学生的写作兴趣。例如:针对孩子们对游戏特别感兴趣的特点,我就先组织学生做“找朋友”、“丢手帕”、“跑飞车”等有趣的游戏,然后再组织他们练习说话、写话。孩子们有了生活素材,说起话来就兴致勃勃、争先恐后,写起话来,也具体生动、真实感人。对儿童习作兴趣的培养,主要靠鼓励,有了鼓励,儿童的思维兴趣才容易兴起。儿童基本上都具有遇事爱问的特点,但是如何培养他们的兴趣,把他们的所见所闻用语言较为完整地、有条理地、有所侧重地表达出来,这是指导小学二年级习作非常关键的一步,每次作文讲评应以总结成绩为主,眉批尾评及批改符号应富于色彩,使儿童知道自己在不断地进步。培养儿童的习作兴趣。一般来说,多数学生对习作有畏难情绪,兴趣性很淡薄,为此帮助儿童提高习作兴趣非常重要。对于二年级来说,应采取循序渐进的办法。多写能不断地提高儿童的习作能力,一天一练,认真写日记。开始以写句为主,兼以写段,辅导学生写一句话日记。然后以写段为主,兼以写篇,辅导学生写片段日记。逐步达到以写篇为然主,

辅导儿童写有情节的日记。做到多练,按制订的教学计划,指导儿童集中练笔。练笔的方式很多,在教师指导下的学生自由作文是最佳练笔方式。二年级学生作文时要充分发挥家长的支持和配合作用。随着学生年龄的增长和阅历的丰富,社会生活已不再局限于家里和学校等地方了。他们自主成为社会角色中的一员了。此时,学校和家庭可以有意识地开展一些社会活动,让学生去亲身体验。如参观访问、游历探险、街谈巷依等。这些对于他们迈出人生第一步乃至一辈子都可能产生深远的影响。

五、培养学生阅读能力,积累写作素材。

学生的作文更强调积累、内化,而阅读是最好的积累。对于二年级的孩子因为识字不多,阅读的能力有限。随着拼读能力的提高,识字量的增加,学生基本能独立阅读了,教师应重视对学生进行课外阅读的指导,培养他们的课外阅读习惯,可指定一些学生喜欢的读物让他们去试着阅读,从而激发他们的阅读兴趣,开阔他们的视野,陶冶他们的情操。同时注意评价监督,让学生体会阅读的成就,体验阅读的快乐,为写作提供必要的素材。并最终达到提高阅读与写作能力的目的。

篇12:小学二年级作文

一、介绍我自己

教学目标

1、根据题目提示的主要内容回答问题。

2、用几句连贯的话,把自己的有关情况告诉别人。

3、上台介绍时要举止大方、音量适中,话要说清楚、完整、通顺。

4、情感、态度与价值观目标:

了解自己,认识自己,悦纳自己,培养学生的自我意识和自信心。

重点难点

教学重点:知道自己的长处和兴趣,学会向别人介绍自己。

教学难点:能正确认识自己,悦纳自己。

教学过程:

一、范例激趣,明确要求

师:老师先作个自我介绍好吗?

生:好!

师:我姓吴,你们以后可以称呼我为吴老师。老师的“吴”可是大有来头的,历史上姓吴的名人有很多,你们知道都有谁吗?

生:不知道

师:那你们都看过《西游记》吧?你们知道《西游记》的作者是谁吗?

生:看过,我知道孙悟空、猪八戒、沙和尚和师傅唐僧!

师:老师告诉大家,《西游记》的作者是吴承恩!老师相信同学们以后一定不会再忘记老师的姓氏了。

师:好,现在我们同学们来进行一下自我介绍,介绍自己的姓名、年龄、学校、爱好就可以了。

生:班级每一个学生进行自我介绍,老师随机点评!

师:我们笔畅作文的课堂是非常有趣、快乐的,我们在课堂中不仅可以做游戏、吃东西,还可以画画。这堂课老师要求每个孩子画一幅自己的自画像,把自己的样子画下来。生:3-5分钟画自画像。

师:我们大家一起总结一下,怎样向大家介绍自己呢?都介绍哪些方面呢?

生:名字、性别、年级、学校、年龄等

师:介绍自己时还要注意些什么呢?

生:说话声音要响亮。

生:说话不要紧张,不结巴。

生:要把自己的情况介绍清楚。

师:是啊!介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮、有礼貌;说话要完整、通顺,这样你才会给别人留下深刻的印象。

二、合作交流,尝试交际(重点讲解)

师:我们为了把自己的情况介绍清楚,更吸引人,可以先和自己的好朋友说说,互相提问,进行补充。(同桌互动)

生:好!(同学互说)

(师巡回帮助说话有困难的学生,及时给予知道)

师:能向好朋友介绍自己了,那你能向班里的同学介绍自己吗?

(请一个同学起来进行自我介绍)

师:看教材《全身总动员》读一读《我的自画像》(请班里的一位同学站起来读),小作者都是从哪些方面介绍了自己呢?

生:名字、年龄、外貌

师:介绍外貌时都是介绍了什么?

生:个子、性格、辫子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、爱好

师:那么我们来总结一下,描写外貌我们应该按照什么样的顺序呢?(按从上到下,有特点的详细写)

【小结:描写外貌的顺序重点讲解,还可以拓展描写动物也可以按照从上到下的顺序(看图写话——图片中雪人的描述)】

师:我们看一下描写外貌的词汇有哪些?

(结合教材《开心辞典》和《好句读一读》以及老师布置的“我爱记词语”)

生:??

师:外貌描写完成了,在外貌描写的时候我们要按照从上到下的顺序描写,最重要的是要抓

住特点来写,有特点的地方详细地写。(这句话重复的告诉学生)

师:老师可以举两个例子,加深同学们的印象。例子一:(猪八戒)胖胖的,长得肥头大耳,喜欢吃,爱偷懒,经常扛着九齿钉耙,嘴里常说的一句话是:“猴哥,猴哥??”例子二:(懒洋洋)头上长着两只角,标志性的是头上的一坨,眼睛只有绿豆那么大,喜欢吃,爱偷懒,手里经常抱着一个枕头。

生:猪八戒、懒洋洋

师:老师把他们的特点说出来之后,你们是不是就很快猜出来了。

生:是!

师:对,所以我们在描写一个人的外貌的时候要抓住特点来写,有特点的地方要详细地写。师:外貌讲完了,我们看一下爱好怎么写?你们都有什么爱好啊?

生:画画,看书,跑步??玩手机,看电视

师:同学们,你们说玩手机、看电视、玩电脑这些是爱好吗?

生:有的说是,有的说不是。

师:老师告诉大家,爱好是积极向上的,是能够使我们进步的,所以看书、画画爱好;玩手机、看电视这是我们不好的行为习惯,这叫做嗜好,不是爱好!

(讲到爱好的时候,一定要告诉孩子爱好和嗜好的区别)

三、学习评价,训练表达

(请一位同学按照老师讲解的从新进行自我介绍)

师:你们想向别人介绍自己吗?

生:想!

师:刚才每个同学都介绍得很认真,很投入,一定想上来露一手吧,谁先来?

师:下面的同学都来当小评委好不好?那你们可得认真看,注意听啊!

生:我叫韦函,今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像函件一样飞得高、飞得远,长大后做个有出息的人,所以我爸爸给我起名叫韦函。

师:小评委们,她得自我介绍好在哪儿?

(相机评价:声音大——让大家都能听清楚;表达很清楚——不着急,慢慢说:眼睛看着对方——介绍自己时,眼睛看着对方,这也是尊重别人的表现)

师:她不仅讲得好,而且很有礼貌。真了不起!

师:还有谁愿意主动上台讲一讲?

生:我叫周翔,今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像老鹰一样在空中自由地飞翔,所以我爸爸给我起名叫周翔。

师:小评委们,他得自我介绍好在哪儿?

生:他非常有礼貌,说话的声音很响亮。

生:他把自己的情况介绍得很清楚(请多名学生介绍自己,师生评议)

四、联系实际,扩展延伸

师:今天我们学习了介绍自己,大家都说得很好。在生活中,你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。但是我们在自己介绍的时候,为了结交更多的好朋友,就要看有没有共同的爱好了。

师:同学们,我们一起来看教材《我爱运动》中的乐乐他有什么爱好?

师:读完以后,你们可以说一说有什么共同的爱好呢?同学们互相来评议,有共同爱好的同学互相握握手。

五、课堂回顾,重温重点

回顾本节课的重点:

1、描写人物外貌时按照从上到下的观察顺序,一定要抓住特点来写,有特点的详细写。

2、开门见山式的开头方式。

3、友好式的结尾方式。

六、作文(注意强调作文的格式和书写)

【板书】

一、开头(开门见山式):姓名、年龄、学校(基本信息)

二、中间:外貌:头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材

爱好:

三、结尾(友好式):

1、怎么样?你想和我交朋友吗?

2、这就是我,你想认识我吗?

篇13:小学二年级作文

今年我已经上六年级了,我最喜欢的人除了爸爸妈妈,就是让我在挫折中学会坚强的老师。

从我一年级起,我就记得有一位老师一直在无时无刻地关爱着我。最让我记忆深刻的是那一次,我正和小朋友在操场上玩耍。我玩着玩着,一不小心绊了一跤,重重地摔在了地上,因为我那时很小,所以立即哇哇大哭起来,我泪流满面,气都快喘不过来了。老师也因我的哭声赶来了,我认为老师会扶我起来,哭声变小了些。没想到她说:“同学们,你们不要去扶他,应该让他自己坚强地站起来。”我一听这话,惊呆了,简直不敢相信自己的耳朵,想:这是一向疼我、关心我的老师吗?她今天怎么连扶我起来这件小事都不愿意做?想到这儿,我哭的更响了。

接着,老师又亲切地对我说:“来,擦干眼泪,听老师的话,自己慢慢的站起来吧!”可我不听她的话。但在老师的催促下,我极不情愿的艰难的"站了起来。这时,意外的事发生了,我又一个趔趄,摔倒在地。这时,我发现老师的脸上掠过一丝紧张,当她马上恢复了平静,继续和蔼地鼓励我:“别泄气,再试一次吧,你一定能行的!”我只得又一次站起来,这一次,我小心翼翼,生怕再次摔倒。终于,我稳稳地站在了地上。这时,老师急速地向我跑来,按捺不住紧张的心情,问我有没有不舒服?~~但我心里始终埋怨老师,不愿搭理她,老师只能一边用左手揽我的脖子,右手揽住我的脚弯,把我抱起,直奔医务室让我仔仔细细地检查了一遍身体,直到确定了我没事了才长吁了一口气。我爱我的老师!

篇14:小学二年级作文

画面上,瓦蓝的天空下有许多黄色的金盏花,好像在给我们打招呼呢!还有一些花瓣在天空飞舞像蝴蝶一样自由自在啊!望着着美丽的金盏花,我仿佛闻到了阵阵花香是那么新鲜那么诱人。在这片花的海洋里还有一位老奶奶。老奶奶的脸上洋溢着幸福而幸福的笑容。我想一定是这位老奶奶春天种下了金盏花的种子,精心侍弄;每天拿着水管给金盏花浇水;弓着背弯着腰顶着烈日炎炎金盏花松土;不辞辛劳地给金盏花捉虫,金盏花才会开得这么美,这么艳呢!

啊!这花、这天、这美丽的一幅画真是令人向往!

篇15:小学二年级作文

未来学校必须完全自动化。学校的大门是声控的,所以叔叔和阿姨没有必要开门。只要他们坐在接待室说开门,门就会自动打开。锅炉引入了天然气,将不再使用煤。教室的桌子也有安全系统。桌子的角落上有一条指纹线。如果你想拿东西,用手指按住它。如果桌子脏了,就对传呼机说:“请帮我擦桌子!”它会立刻用刷子把桌子刷得一尘不染。如果你没有时间换书,只要按下白色按钮,时间表就会出现。你要上什么课,它会把你需要的东西拿出来。

这个平台更加神奇!它可以控制整个班级的系统。这对一些喜欢在课堂上睡觉的学生很有帮助。如果他们睡着了,老师一按门铃,桌上的钟就会响。如果他们不醒,他们会伸出一根针来扎手。

操场上的跑道可以随时改变。如果你想玩赛车,只要按下红色按钮,跑道就会旋转365度进入赛道,我们就可以玩赛车了。还有电动花,可以全年开放。如果是冬天,操场上可以闻到淡淡的香味。

我认为未来的学校会更漂亮。

篇16:小学二年级作文

这天,我们全家人去沂水地下溶洞游玩。一大早,我在床上猜想地下溶洞的景观,心早就沸腾了。在路上,我们经过了几个湖泊,湖泊周围全就是浓雾。等到汽车驶上高速公路,浓雾才逐渐散去,我的心早就飞到地下溶洞了。

地下溶洞的入口在一座大山的瀑布下方,沿着台阶,游人们鱼贯而下,道路窄得只容一人通行。洞内的钟乳石形态万千,有的像老人,有的像骆驼,有的像巨象……有的又尖又小,像石板上的钉子,好像一笔留意就会掉下来,有的就是中空的,风儿吹过,就会响起来,像大自然的音乐师。

再往前走,就到了漂游出发点。我们两人一组,登上漂流船,船儿顺着水势漂流而下,十分刺激。兴奋地喊叫声在溶洞中回响,但我们上岸时,全身被水打湿,个个都成了“落汤鸡”。但就是,我们也体验了漂流的乐趣。

过了漂流,我们来到吊桥。整个吊桥由几十根绳子吊起,走在上方,摇摇晃晃,我觉得像奈何桥一样刺激,像卢沟桥一样惊险。

过了吊桥,再走几十米,一束亮光照进来,就就是洞口了。

大自然历经千百年的沉淀,才造就了这天的神奇!

篇17:小学二年级作文

我家有三口人,爸爸、妈妈和我,我们家幸福而快乐!

爸爸喜欢种花,把阳台的花草培育得郁郁葱葱,使家里生机勃勃;妈妈喜欢做菜,每天给我们准备美味佳肴,每餐都让我们吃得津津有味;我喜欢看书,经常和爸爸妈妈分享书中的知识。

爸爸的爱是严厉的。每件事情都要求我精益求精,如果达不到他的要求,就会让我加倍练习。就说书法吧,爸爸要求我每个笔画都要写到位,如果写不好,他就会让我一直练,有时他也会陪着我一起练,就这样,我的书法有了一些进步。当我第一幅书法作品出来的时候,我心里乐开了花,其实都是爸爸严厉要求的结果。

妈妈的爱是宽容的。她要求我做事情要认真、仔细。如果遇到挫折,她会鼓励我,有时还会写信激励我。这学期第一次数学考试,我只考了85分,当我把试卷拿给妈妈看的时候,心想:糟了,糟了,要被妈妈批评了。可意外的是,妈妈不但没有批评我,反而耐心地说:“先让我们一起来找找找出错的原因吧,希望下次考试不要出现同样的错误。”我默默地记住了错误和妈妈的话,当我第二次考了99分的时候,我真感谢妈妈的鼓励。

爸爸妈妈的爱就像两股来自不同方向的风,伴随着我快乐成长,我爱爸爸妈妈,我爱我家!

篇18:小学二年级作文

夏天,

我想变成一把扇子,

轻轻的,

给奶奶带去一丝清凉。

夏天,

我想变成一只青蛙,

勇敢的,

去保卫庄稼。

夏天,

我想变成一棵大树,

悄悄的,

为小朋友遮一片阴凉,

夏天,

我想变成一杯水,

甜甜的,

为辛勤的老师除去疲劳。

夏天,

我想……

后语:

这是女儿的一篇作业,我在检查时,感觉脉路还不错,稍加整理。读二年级的女儿一向很爱贪玩,至于能写出这样的小文章,我有点吃惊。不是为质量而高兴,而是感觉内容很有爱心。

篇19:小学二年级作文

意外,太意外了,像是被天上掉下的馅饼砸到了似的。我的作文《独一无二的我》获得了中国新国风杂志社《中国青少年优秀作品选》的金奖,还被编入了《静听花开》,同时我还被批准加入了中国新国风青少年作家协会。你说,我能不蒙,不晕吗?

好事来得太突然了。那还是期末考试的前几天,老师突然给了我一个信封,说是北京寄来的。因为马上要上课了,没来得及看,就把这封信装进了书包。放学回家一看,是中国新国风杂志社寄来的《入编通知书》和《中国新国风青少年作家协会会员登记表》。《入编通知书》上说我的作文《独一无二的我》,经提名、初评、复评,被评为银奖。我和我姥爷都有些诧异。我们并没有给新国风杂志社投稿,这银奖是不是来得有点蹊跷。姥爷经过反复查证落实,原来新国风杂志社是从《小学生优秀》上选取的。这回我信了,因为本学期我在《小学生优秀》上发表了40篇作文。姥爷当即决定到北京参加颁奖会。

7月22日也就是北京特大暴雨的第二天上午,颁奖会在北京中础宾馆举行。意外又发生了,我竟然不是银奖而是金奖,两个金奖获得者之一。当主持人张德坤爷爷宣布:金奖于越,作品《独一无二的我》时,我的嘴张得大大的、眼睛瞪得大大的,似乎惊呆了,真的不敢相信,像是在做梦。当时我也不知道是怎么走上领奖台的,又怎么从著名作家峭岩爷爷的手中接过水晶奖杯的,当时只觉得脸上火辣辣的、心脏怦怦地快要跳出嗓子眼,那高兴的心情真的无法表达。此时我看了一下台下,姥爷、妈妈和姥姥都在使劲地为我鼓掌,他们的眼睛里都饱含着幸福的泪水。

颁奖之后,著名作家峭岩爷爷和丁慨然爷爷,与我们这些获奖的小作者互动,给我们讲述他们的成功历程。峭岩爷爷是部队作家,他是从战士做起的,非常了不起。其中,他的一句话令我永生难忘:我付出的汗水可以漂起船。峭岩爷爷是在告诉我们,没有付出是不会有回报的。此时,我想起了宋朝大作家王安石寻找生花笔的故事。王安石是在写秃了998支毛笔后才发现自己文思如潮涌,行笔如云,才找到了真正的生花笔。我虽然得了金奖,了大不起是小荷才露尖尖角。这次与大师们的面对面,我才真正明白,只有多读书、多练笔,坚持不懈地奋斗,才能找到真正的生花笔,才能实现作家梦想。

篇20:小学二年级作文

当一名小学生好不好?同学们都说:“当一名小学生一点也不好。”

天一亮,我们就要早早起床,背着重重的书包,来到学校。上课要认真听讲,不能发呆,好烦啊!

不过,我觉得当一名小学生还真不错。

早上,我吃完早饭,开开心心地来到学校,和一起说说笑笑。下课了,我在图书角看书,在操场上做游戏。

我还有很多的每一个都有不同的特点。

我很羡慕我的同学,体育健将是邱毓涵、董宇喆。小小画家有刘思涵、张楚涵和杨晨。语文学霸有张书宁、张钰晨和许诗育。

我喜欢当一名小学生,当我很认真的时候,我会大声朗读。所以,如果你在教室外听见我的声音——你一定会找到我。

篇21:小学二年级作文

现在是20xx,我们的母校子美小学也发生了很大的变化。现在,让我们一起来看看!

正当我进入大门时,一个机器人问我,“你是谁?你为什么在这里?”我回答说,“我是这里的前学生。”听到这话,机器人催我进去。啊,这个机器人真有用!

我进去看看。哇,操场在地下室!操场周围有保护性的光墙。这些光墙由计算机控制和指挥。再看看学生。他们学的是机器人。所有的学校都是由海绵制成的。感受柔软。

这是未来的学校!

篇22:小学二年级作文

今天,我们去水洞沟玩。

我们来到骑马常刚开始我觉得很兴奋,因为我自己一个人骑一匹马!

第一次骑马时,我还摸不准马的脾气,不敢加快速度。到了第二圈,你们知道我怎么了吗?我拿着鞭子抽了一下马!马立刻奔跑起来,快赶上汽车那么快了!我骑在马上,感觉自己奔跑在风中,真的很酷!心想:哦,我真是帅呆了!我的妈妈和旁边的叔叔阿姨都说我的胆子大,我很高兴!

你们想听听我姐姐的故事吗?她骑马的时候,马的速度就稍微比马走的时候快了一点点她就哇哇大叫,我觉得她的胆子实在是太小了。

骑马真好玩,无比刺激!

篇23:小学二年级作文

今天,我跟着爸爸妈妈来到我盼望已久的科技博物馆。那里有一些好玩的科技,很有意思。那里有一个特别像人的机器人在打球。如果别人不说,我还真的看不出来它是个机器人。这个机器人可真淘气,一会儿把球打偏了;一会儿把球打到观众;最后才打中,你说淘气不淘气。看完了那淘气的机器人,又来到一个机器。听工作人员介绍,只要你摸一下圆球,你的头发就竖起来,当时,我还不信。工作人员要我体验一下,还真的竖了起来,可真神奇。今天我去了科技博物馆,我玩了好多,真开心。我感到我们的科技越来越进步,祖国越来越强大了!

篇24:小学二年级作文

那天,我们班的卷子发下来,我把卷子拿回家给妈妈看了我的好成绩,笑了起来。

星期四的下午最后节课时,老师把我们考的试卷发给了我们,我的成绩又快速的提高了,同学和我都十分高兴、十分快活。80分以上的都有45个人,我们全班有55人,没上80分以上的同学要加油哦!

叮当!叮当!叮当!铃声响了,放学了,我和同学们都兴高采烈回到家,做起作业来。叮!叮!叮!我们家的门铃响了,一开门,哦!原来是妈妈呀!我急忙带她来到我的房间,我把试卷拿给她看,妈妈脸上立刻露出了笑容,连声夸到:“真棒!”,我还给妈妈说了我的成绩上了全班前十名呢!

啊!妈妈为我的成绩高兴,虽然我考了96分,但我要继续努力。让妈妈开心,为我的成绩而骄傲。

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